Bilan de l'année 2014

Les missions d’ESC 

Depuis juillet 2001, une équipe d’Enfants Sourds du Cambodge se rend deux fois par an dans les cinq écoles d’enfants sourds (les seules existant au Cambodge) créées par l’ONG KROUSAR THMEY, première association d’aide à l’enfance défavorisée au Cambodge. L’action de cette ONG, présente au Cambodge depuis 1991, a été reconnue par le prestigieux prix humanitaire « World of Children Award ».

Au cours des deux missions effectuées cette année, la 25e (décembre/janvier) et la 26e (mai), au total 927 enfants ont été examinés, dont 88 nouveaux. Sur cette moyenne de 464 par mission, il y a une soixantaine de jeunes adultes anciens élèves de Krousar Thmey qui travaillent à l’extérieur (Artisans d’Angkor, Cambolac, Angkor Art, électronique, tissage, etc.) et qui continuent à porter leur appareillage.

Le besoin en appareils reste stable, environ 300 par mission.

Les actions réalisées 

  • Mise en place d’un lexique de base anglais/khmer/langue des signes.

  • Amélioration de la fabrication des embouts auriculaires : achat d’un nouveau tour, formation de Sopheak, Viseth et Sunhieng entre les missions en mars et septembre.

  • Renforcement de l’orthophonie, de l’éducation auditive et de la pédagogie pour enfants sourds : une orthophoniste spécialisée a fait un état des lieux lors de la 25e mission.

  • Le directeur du programme enfants sourds et le directeur de l’école de Battambang ont pu passer une semaine à la Canossian School de Singapour (école spécialisée dans l’éducation des enfants sourds). Action à poursuivre en relation étroite avec Krousar Thmey.

  • La nouvelle fiche enfant a été modifiée entre les deux missions pour qu’elle puisse être remplie facilement par les cambodgiens.

  • La formation aux réglages des appareils a été poursuivie en janvier ainsi qu’en septembre, lors d’une mission spécifique effectuée par un audioprothésiste. Dans chaque école l’enseignant formé a reçu un ordinateur portable ainsi qu’une interface numérique HIPRO lui permettant d’intervenir sur l’appareillage si besoin est.

    Lire la suite : Bilan de l'année 2014

Bilan de l'année 2012

Notre action en 2012 auprès des enfants sourds du Cambodge

Les missions 2012

Deux missions ont eu lieu l’une en juin et l’autre en décembre/janvier, axées sur le renforcement du transfert de compétences technico-médicales aux professeurs techniciens en audiologie et aux orthophonistes des écoles pour enfants sourds de Krousar Thmey.

Les équipes

Enrichies cette année par deux nouveaux audioprothésistes spécialistes de l’appareillage de l’enfant – l’un venant de Besançon et maintenant installé à Toulon, et l’autre de Narbonne –, et également par trois étudiantes – dont deux en audioprothèse –, les équipes sont composées de médecins ORL, audioprothésistes, traductrice, logisticienne qui permettent d’assurer sans problème les deux missions annuelles.

Lire la suite : Bilan de l'année 2012

Adaptation d'appareils auditifs

Nos 10 ans auprès des Enfants Sourds du Cambodge - juillet 2001 - juin 2011

Les missions : 76 enfants examinés et appareillés au cours de la 1ère mission : 480 pour la 20ème mission.
Aucun appareillage bilatéral en 2001 : 43 % en 2011.
En 2001 aucun personnel cambodgien impliqué : en 2011, 10 techniciens, 5 orthophonistes.
Voilà en quelques chiffres la progression de notre action sur place, sans compter la qualité des appareils adaptés, 22 % d’appareils neufs ou reconditionnés par les fabricants, 55 % d’appareils numériques de génération récente.

Lire la suite : Adaptation d'appareils auditifs

Orthophonie

L’acquisition du langage chez l’enfant dépend de son audition. Apprendre à parler, c’est avant tout s’entendre parler, en reproduisant des sons perçus dans son entourage.
En cas de surdité, cette boucle audio-phonatoire (entendre - parler - entendre) ne fonctionne pas, l’enfant est sourd-muet.
Il convient donc lorsque l’on a rétabli l’audition à l’aide d’un appareil auditif, de rééduquer l’enfant, de lui apprendre à reconnaître des sons (éducation auditive) et lui apprendre à utiliser le langage.
C’est le rôle fondamental de l’orthophonie dans la prise en charge de l'enfant sourd.
L’orthophonie jusqu’alors n’existait pas au Cambodge. Avec l’aide d’orthophonistes bénévoles (Françoise Adelus, Hélène d’Argent, Véronique Monard…) les professeurs qui travaillent dans les écoles spécialisées de Krousar Thmey ont acquis les bases nécessaires à la prise en charge orthophonique des enfants.

Le témoignage de Véronique Monard, après 2 ans de mission au sein des écoles d’enfants sourds au Cambodge nous donne un aperçu du développement de l’orthophonie au Cambodge.

Lire la suite : Orthophonie

Informations supplémentaires